l’experimentarium

 une formation a la mediation pour les doctorants

 L’Experimentarium, un module reconnu dans votre parcours de thèse

Une opportunité à saisir pour
· Apprendre à parler de son travail de thèse à des non spécialistes
· Enrichir son réseau relationnel
· Partager les émotions que procure la recherche
· Initier des publics à la démarche scientifique

Comment cela se passe-t-il ?
· Une formation en commun (une demi-journée)
· Un suivi individuel pour construire un atelier ludique et rédiger une fiche de présentation
· Une journée d’interaction avec des enfants

Et en plus…
· L’intégration dans un réseau international de jeunes chercheurs
· La possibilité de participer à des rencontres
· Un atout pour votre l’avenir professionnel

 l’experimentarium 

L’Experimentarium®* est un programme conçu par l’Université de Bourgogne en 2001. Son objectif est de créer des rencontres entre chercheurs et différents publics.

LE RÉSEAU

En 2015, l’Experimentarium a été lauréat des programmes d’investissement d’avenir (PIA) pour l’égalité des chances. Ainsi soutenu par le CGI et l’ANRU**, le Réseau des Experimentarium a vu le jour. Il regroupe six régions françaises (Bourgogne, Lorraine, Franche-Comté, Normandie, la Réunion, Provence Alpes Côte d’Azur) et Québec.

Ce réseau est piloté par l’université de Bourgogne et réunit une trentaine de professionnels.

ESSAIMER ET INNOVER

 Le réseau des Experimentarium a pour but d’essaimer « l’art de la rencontre » développé depuis 2001. Dans toutes les régions, des chercheurs sont formés à partager leur activité dans le cadre des ateliers-rencontre de 20 minutes. Une démarche d’innovation en médiation scientifique est mise en place par le réseau. L’OCIM (Office de Coopération et d’Information Muséales) assure une observation de ce développement et propose des formations ouvertes aux médiateurs scientifiques de tous horizons.

ÉCHANGER

Tous les ans, le réseau se regroupe pour un « festival des Experimentarium » dans une ville de France : 50 chercheurs venus de toutes les régions rencontrent le public lors de trois journées. Ils partagent leur passion et échangent leur expérience. La génération des chercheurs ouverts à la société est en route ! ?

 https://www.experimentarium.fr/

Tous chercheurs

 une formation a destination des doctorants

Sous tutelle de l’association La Vigie de l’Eau, le laboratoire Tous Chercheurs Vittel propose une formation en médiation scientifique permettant d’encadrer des stages à destination de lycéens autour de la problématique de l’eau et de l’environnement.  Ces stages sont construits sur des approches pluridisciplinaires (chimie, écotoxicologie, agronomie) et s’appuient sur les ressources pédagogiques et scientifiques disponibles à la Vigie de l’Eau en partenariat avec les laboratoires d’INRAE, du CNRS et de l’Université de Lorraine. 

Une opportunité à saisir pour
· Enrichir son réseau relationnel
· Partager les émotions que procure la recherche
· Initier des publics à la démarche scientifique

Comment cela se passe-t-il ?
· Une formation personnalisée 
· Un suivi individuel 
· Une journée d’interaction avec des collègiens ou des lycéens

Et en plus…
· L’intégration dans le réseau “Tous chercheurs”
· La possibilité de participer à des rencontres
· Un atout pour votre avenir professionnel

Le sujet : 

«Comment expliquer une mortalité de poissons observée dans une rivière? Les engrais peuvent-ils en être à l’origine ?»

Le déroulement :

Les doctorants, au nombre de 4 par stage, encadrent une petite équipe de 7-8 collégiens ou lycéens afin de guider le groupe d’élèves dans leur réflexion, de les aider à réfléchir et suivre la démarche de recherche tout en développant leur esprit critique. Les doctorants sont formés en amont du stage à la pédagogie de projet et « apprendre en faisant ».

 Les stages Tous Chercheurs durent deux jours consécutifs et les élèves sont répartis en 4 groupes. Chaque groupe part d’une même problématique de recherche (des poissons retrouvés morts dans une rivière) et y  répondra de manière différente selon le laboratoire auquel il est rattaché : un groupe s’intéressera à la chimie de l’eau, un autre groupe sera dans le labo d’agronomie et tentera d’évaluer la migration des éléments (polluants) du sol vers la rivière et enfin deux groupes seront dans le laboratoire équipé pour l’écotoxicologie et s’intéressera à l’impact des substances testées sur deux organismes tests (daphnies et bactéries).

Quelque soit le groupe, l’idée est de plonger les élèves dans la peau d’un chercheur. De fait, ce sont donc les élèves qui font tout le travail de recherche (faire la bibliographie, émettre des hypothèses, construire le design expérimental qu’ils souhaitent tester, faire les expériences, analyser les résultats jusqu’à leur présentation aux autres groupes), les doctorants-tuteurs ne sont là que pour les guider et les orienter dans leur réflexion.